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Políticas, prácticas y desafíos para una educación a través del arte

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La profesora Rosa M. Serrano, miembro del equipo de investigación del proyecto TCIEM, participó como conferencista invitada en el coloquio Educación a través del Arte – Políticas, Prácticas y Desafíos organizado por la Universidad de Madeira (Portugal) y celebrado el pasado 19 de septiembre de 2025. Rosa M. Serrano presentó su ponencia titulada Transdisciplinariedad artística […]

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Un rap para reconocer a las mujeres ocultas en la historia de la música

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El periódico Jaén Hoy se hace eco de la participación del alumnado del CEIP María Zambrano de la ciudad de Jaén en el proyecto «Relatos de voces olvidadas» con el que crearon un rap para reconocer a las mujeres ocultas en la historia de la música. Esta propuesta educativa es uno de los proyectos musicales

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Competencias Transversales y Transversalidad en la Educación Artística

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El monográfico de Arts Education Policy Review (Volumen 126, Número 4, 2025) dedicado a las “Competencias Transversales y Transversalidad en la Educación Artística” es uno de los resultados que se deriva del proyecto TCIEM, siendo su propósito contribuir al debate sobre el papel de las artes en la formación integral del alumnado del siglo XXI.

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El potencial interdisciplinar de la Música en los proyectos escolares

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El valor interdisciplinar de la Música en los proyectos escolares es uno de los principales aspectos que se está investigando desde el proyecto TCIEM. Dos miembros del proyecto quisieron compartir resultados de sus investigaciones en esta línea en el V Seminario Internacional de Investigación en Educación Musical: Congreso sobre Música, Inclusión y Transformación, organizado por la

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Algunos resultados del proyecto TCIEM en un congreso de investigación educativa en Granada

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A mitad de junio la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada celebró el I Congreso de Investigación Educativa Multidisciplinar en el cual varios miembros del proyecto TCIEM tuvieron la oportunidad de participar para compartir algunos de los resultados encontrados durante el desarrollo de la investigación. José Luis Aróstegui Plaza (Investigador

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Jornadas de Creación en inclusión en proyectos interdisciplinarios: propuestas para el aula

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El pasado 24 de marzo se celebraron en la Universidad de Jaén las Jornadas de Creación en inclusión en proyectos interdisciplinarios: propuestas para el aula, organizadas por Paloma Bravo Fuentes, miembro del proyecto TCIEM. Durante toda una tarde varios miembros de TCIEM tuvieron la oportunidad de compartir, ante estudiantado de los Grados de Educación Infantil

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Innovación en la formación docente: el proyecto TCIEM en la Facultad de Educación de Palencia

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En el marco del proyecto TCIEM se han obtenido importantes resultados que están impactando en diversos centros educativos españoles, además de en la formación de futuros maestros de educación infantil y primaria en la Facultad de Educación de Palencia de la Universidad de Valladolid. La investigación se ha centrado en el análisis de patios creativos

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Catálogo de la exposición «Relatos de voces olvidadas»

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Si hace unos meses hablábamos de la exposición «Relatos de voces olvidadas», ahora Mari Paz López-Peláez Casellas, miembro del proyecto TCIEM, nos trae el catálogo donde se exponen las obras que se exhibieron en dicha exposición en la que participó activamente alumnado de 6º curso de Primaria (CEIP María Zambrano, Jaén). El título hace referencia

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Exposición «Relatos de voces olvidadas» en Jaén

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Desde el 3 de abril y hasta el 29 se exhibe la exposición Relatos de voces olvidadas en la sala de exposiciones del Palacio Provincial de la Diputación de Jaén. La muestra está compuesta por pequeñas piezas de tela cosidas o bordadas alusivas al papel de la mujer en la sociedad con las que se

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¿Cómo es la actual formación del profesorado de Música de Educación Primaria y Secundaria?

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Hace unas semanas se publicaron dos monográficos en formato de libro sobre los resultados de la investigación realizada desde el anterior proyecto de investigación denominado PROFMUS en torno a la formación del profesorado de Música para las actuales sociedad y economía del conocimiento. Con respecto a la formación del maestro de Música en Educación Primaria,

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